おはこんばんちは、元管理人です。

2008年3月25日（火）、青山学院大学の卒業式が行われました。
末田ゼミ７期生の面々も卒業証書を受け取り、国際政治経済学部の第26期生の学士となりました。

早いもので、もう卒業まで来てしまいました。
７期生は４月から、それぞれが別の道へと歩き出していきます。
楽しかったゼミの時間がなくなってしまうのが寂しいですね。

７期ゼミ生の活動がスタートしたのは2006年４月。それから２年の歳月が流れました。
７期生のみんなにとって、この２年というのはどんなものでしたか？
それぞれ想いはあると思いますが、少なくともこの２年間、末田ゼミは笑顔で溢れていました。

ただ前だけを見て突っ走る７期生。
同期は当然のごとく、先輩や後輩、時には先生さえも巻き込んでしまうような、そんなパワーを持った７期生。
それぞれの個性が豊か過ぎるくらいの12人でしたが、それでも抜群にまとまりがよく、教室はいつも家族と過ごしているような空気に満ちていました。

そんな空気があったからでしょうか、過去にフォトギャラリーに使った写真を見てみると、みんなの自然な笑顔がたくさんありました。
誰からともなく笑いが起こり、それがみんなに伝わっていく。こんなに多くの笑顔に溢れていたのも、一人の師のもとにこのメンバーが集まったからでしょう。

卒業式後の祝賀会でも、最後までやっぱり笑顔でいっぱいでした。
末田ゼミ７期生は、みんな笑顔のまま卒業します。

Mr.Childrenではありませんが、「さようなら」はとりあえずですね。
またどこかで会いましょう。

今までもこれからも、たくさんの「ありがとう」を、心から。
末田先生と末田ゼミへの語りつくせぬ感謝を、数えきれない笑顔とともに。

2008年3月26日（水）　元管理人

URLはこちら→http://d.hatena.ne.jp/sueda-zemi_2008/

２００８年度ブログ担当者
榎本敏丸

2008年１月12日（土）に末田ゼミ７期生の卒業論文発表会が行われました。
以下、当日に発表されたタイトルです。

■高円寺における「持続可能な観光」　－フィールドワークから見る「観光地」解釈－

■色彩が与える非言語メッセージ

■家庭に寄り添うケアワーカー　～私の体験における学び～

■ピア・メディエーション　－日本への適用可能性－

■J-POPで見る、現代と過去の人称について

■日本人からみた米国のotaku現象　～オタクとotakuの比較考察～

■「つながり」というコミュニケーションから見た社会の分析

■女性スポーツ選手の個人メディア所持とスポーツにおけるジェンダーフリーの可能性

■企業という組織内に表されるジェンダー観　－テレビドラマを資料として－

■江戸時代における服装による非言語コミュニケーション

■異文化コミュニケーショントレーニングゲーム制作「チット・チャット」

年が明けて心を新たに、という時期ですが、大学は逆に一年を締めくくる後期の期末になりましたね。
昨日８日、末田ゼミも2007年度の最後の授業を終えました。

つい最近６期生が卒業していったような気がしますが、早いもので今度は７期生が卒業なんですね。８日は卒論の提出日でもありました。
時の流れを感じる間もなく、ただ突っ走るように過ごして来た気がしますが、４年生は２年間のゼミを終えようとしています。

今週土曜日には、今年度を締めくくる卒業論文発表会が行われます。
４年生にとっては、自身の学習・研究の成果を発表する場であると共に、２年間の集大成でもあります。

【日時】
2008年１月12日（土）
13:00開始～18:00頃終了予定

【場所】
青山キャンパス
８号館４階　コモンルーム

例年ですと３月にやっていたのですが、今回は１月の開催です。
この開催時期も、７期生のとにかく前に進んでいく性格を表しているような気がしますね。

それでは、また12日にお会いしましょう。
皆様の元気な姿に会えることを、楽しみにしております。

前管理人

2007年12月11日（火）
青山キャンパス　1221教室にて

４年生は卒論に追い込みをかける（かけてますよね？・笑）時期です。
卒業もだいぶ近付いてきました。

忙しさと寂しさ。
嬉しさと悲しさ。

そんな相反する感情が重なり合う季節になりました。

そして、これから卒業するという時期ですが、４年生からゼミに残していくものができました。

その名も「S U E Z E M I H O K O U」。

「S U E Z E M I H O K O U」とはスエゼミホコウ。スエゼミホコウとは「末田ゼミ補講」の短縮。末田ゼミの補講をWEB上でやっちゃえ！

っていうコンセプトの下に、７期生（現４年生）の天野さんが立ち上げてくださいました。

同じ学問を志す者なら誰もが一度は当たったことのある疑問。

「『コミュニケーション学』って何なんですか？」

そんな疑問に対して、末田ゼミ全体で立ち向かおうと思います。
現役ゼミ生はもちろん、ＯＢ・ＯＧの方々も、これから末田ゼミに入る人もみんな巻き込んで、この疑問に対して考えていければいいですね。

ってことで、この「S U E Z E M I H O K O U」、末田ゼミの関係者であれば記事の投稿・コメントは自由です。

ログインのID・PWはゼミ関係者のみに公開しますので、『自分も関係者で、ぜひ投稿したい！』という方はゼミＨＰ共用アドレス、もしくは掲示板までご連絡ください。

このページ以外でも、リンク・掲示板のページからも入れます。

それでは、この「S U E Z E M I H O K O U」を、よろしくお願いいたします。

前管理人

●ゼミの進め方
　基本的には、卒業までに少なくとも日本語と英語で発表する機会を持ちたいと考えています。何よりも大切なのは、発表する内容です。また３年生と４年生がペアを組んで発表の機会を持つことによって、横のつながりだけでなく、縦のつながりも強固になります。

●卒論について
　末田ゼミでは全員卒業論文ないしはゼミ論文を書きます（毎年自由意志に任せますが、結果として毎年全員書きます）。テーマは異文化コミュニケーションに関わるものが中心ですが、下記のように多岐にわたっています。最近は、コミュニケーションそのものというよりもセラピーなどの実践的な内容の論文が増えています。一つの達成感を得て卒業して行く姿は素晴らしいものです。

［５期生（2005年度卒業）の卒業論文テーマ］
３２．　ドイツは歴史をどう伝えようとしているか
３３．　マインド・コントロール
３４．　シンボリック相互作用論的視点から「空気を読む」の検証
３５．　インターネットと日本文化
３６．　失語症患者とのコミュニケーション
３７．　コミュニケーション学的視点から見たクレーム対応の分析
３８．　教育と心理療法としての絵手紙の有用性
３９．　コーチングは日本に定着するか
４０．　在日留学生の異文化適応
４１．　モチベーション研究によるコーチングの考察
４２．　ジャマイカとの対話
４３．　ペットロスの喪失心理学的アプローチ

［６期生（2006年度卒業）の卒業論文テーマ］
４４．　あいづちとコンテクスト化の考察
４５．　絵本を媒体とする作り手と読み手とのコミュニケーション
　　　　－“表情”と“色彩”のもつ非言語メッセージ－
４６．　「励まし」のコミュニケーション　～心理学的視点から～
４７．　二者間の親密さと感情表出のコントロールの関係性　－“本当の感情”を隠しがちな場面でのコミュニケーション－
４８．　日本文化における感情労働
４９．　トランスジェンダーのジェンダー・アイデンティティ構築とメディアの影響　－トランスジェンダーの住みやすい社会とは－
５０．　個室からみる日本人の空間使用の変化
５１．　日本社会における日本アフリカ交流事情　－日本・アフリカ人夫妻の日本人パートナーの視点より－
５２．　一般システム理論からの認知相対論
５３．　広告メッセージへの接触状況が説得に及ぼす影響
５４．　小学校教育における異文化トレーニングの有用性

　ゼミの卒業生は優秀で、大学院進学はもとより、研究所（日立総合計画研究所）、放送（NHKエデュケーションズ、テレビ朝日）、新聞（日本経済新聞社）、出版（集英社）、印刷（大日本印刷）、メーカー（ヨネックス、KAO）、IT関連（日本IBM、富士通、サンマイクロシステムズ）、総合商社（三菱商事、三井物産）、広告（ADK、SAATCHI&SAATCHI）、流通（伊勢丹）、航空（全日空）など　さまざまな分野で活躍しています。勿論、全てがゼミの勉強の効果ではありません。

末田先生・連絡先
セキュリティーの都合で現在は掲載を控えております。

ＨＰ共用アドレス
s-seminar_mail@infoseek.jp
または掲示板にご連絡があれば、現役ゼミ生がお応えできます。

ぜひ、お気軽にご連絡ください！